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　　當(dāng)企業(yè)從起步就開(kāi)始不斷發(fā)展，只有發(fā)展才能促使企業(yè)不斷進(jìn)步。很多企業(yè)在初期發(fā)展的很好，但是到了發(fā)展中期就處于停滯不前的狀態(tài)，這就是所謂的發(fā)展瓶頸。
　　企業(yè)模式、人員配備、團(tuán)隊(duì)素質(zhì)、技術(shù)等都是造成發(fā)展瓶頸的因素，企業(yè)管理者要找到企業(yè)癥結(jié)所在，對(duì)癥下藥。企業(yè)在發(fā)展內(nèi)部問(wèn)題時(shí)，會(huì)選擇培訓(xùn)的方式發(fā)展并解決問(wèn)題，傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式以授課模式機(jī)械式的講授經(jīng)驗(yàn)，遠(yuǎn)沒(méi)有自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)有效果。錦州培訓(xùn)認(rèn)為，拓展訓(xùn)練就是通過(guò)項(xiàng)目挑戰(zhàn)的模式讓學(xué)員自己總結(jié)體會(huì)，并將這些體會(huì)聯(lián)系工作實(shí)際加以運(yùn)用。
　　企業(yè)團(tuán)隊(duì)是影響企業(yè)發(fā)展的重要因素，企業(yè)組織員工參加拓展訓(xùn)練，管理者可以旁觀者的角度觀察員工表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)企業(yè)團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題。參訓(xùn)的每位學(xué)員在培訓(xùn)中所處的位置和表現(xiàn)亦是工作中的狀態(tài)，例如在項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)會(huì)因?yàn)椴煌庖?jiàn)而產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，如果團(tuán)隊(duì)在項(xiàng)目結(jié)束后都不能解決爭(zhēng)執(zhí)問(wèn)題，這就說(shuō)明團(tuán)隊(duì)存在溝通問(wèn)題。錦州培訓(xùn)認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)中存在的問(wèn)題都會(huì)影響企業(yè)發(fā)展，發(fā)展并解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題迫不及待。
　　企業(yè)進(jìn)入發(fā)展瓶頸還可能是企業(yè)發(fā)展模式的問(wèn)題?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展瞬息萬(wàn)變，傳統(tǒng)守舊的企業(yè)運(yùn)營(yíng)模式跟不上時(shí)代的步伐，尋求新的創(chuàng)新之路是企業(yè)發(fā)展的根本。錦州培訓(xùn)認(rèn)為，拓展訓(xùn)練中一些項(xiàng)目可以激發(fā)學(xué)員創(chuàng)新思維，換個(gè)角度看問(wèn)題，在解決工作問(wèn)題時(shí)換一種新的方式。
　　企業(yè)員工通過(guò)參加拓展訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)個(gè)人及團(tuán)隊(duì)問(wèn)題，對(duì)企業(yè)發(fā)展之路有一個(gè)新的思考，以全新的狀態(tài)對(duì)待企業(yè)發(fā)展，打破企業(yè)發(fā)展瓶頸。